本文通过1982—2014年美国与刚果民主共和国[简称刚果（金）]资源政策与资源战争之间的研究，揭示冷战后美国的非洲资源政策。作者认为，从政策制定角度看，跨国公司、非政府组织、智库、学术机构和媒体等在制定资源政策中起了各自的作用；从政策实施角度看，美国主要通过寻找当地代理人的方式实现其目的。这些政策及其实施过程对刚果（金）的发展带来了极大的负面影响。美国为控制刚果（金）的自然资源和矿产资源，进行连续性周期资源战争，给刚果人民带来严重的政治、经济和人道主义灾难。

近年来，国内外学术界对冷战产生的社会与文化效应，特别是冷战影响下“政治与知识”（官智）互动关系的研究日益引发关注。中美关系是冷战时期重要的一对双边关系。冷战前期双方处于尖锐对峙状态，美国一度视中国为“比苏联更具威胁”的敌人，这一夸大了的“中国威胁”形象反过来强化了美国对华敌对与遏制政策。在中美对峙的历史背景下，美国中国学（Chinese Studies）因应“冷战需求”迅速繁荣与发展，并以一种特殊方式介入到美国对华政策制定与实施的各个环节。冷战时期美国中国学的发展实态清晰揭示出学术研究发挥的不可替代的“资政”作用，政治资金和政治运作对学术的反作用力，以及政治与学术不断交互而产生的张力。除此以外， “冷战共识”压力下中国学专家个人的政治倾向、学术思想、价值尺度乃至命运沉浮，亦是该书关注和探讨的课题。《冷战与学术：美国的中国学（1949—1972）》尝试...(展开全部)

近年来，国内外学术界对冷战产生的社会与文化效应，特别是冷战影响下“政治与知识”（官智）互动关系的研究日益引发关注。中美关系是冷战时期重要的一对双边关系。冷战前期双方处于尖锐对峙状态，美国一度视中国为“比苏联更具威胁”的敌人，这一夸大了的“中国威胁”形象反过来强化了美国对华敌对与遏制政策。在中美对峙的历史背景下，美国中国学（Chinese Studies）因应“冷战需求”迅速繁荣与发展，并以一种特殊方式介入到美国对华政策制定与实施的各个环节。冷战时期美国中国学的发展实态清晰揭示出学术研究发挥的不可替代的“资政”作用，政治资金和政治运作对学术的反作用力，以及政治与学术不断交互而产生的张力。除此以外， “冷战共识”压力下中国学专家个人的政治倾向、学术思想、价值尺度乃至命运沉浮，亦是该书关注和探讨的课题。《冷战与学术：美国的中国学（1949—1972）》尝试...(展开全部)

1960年爆发的刚果危机本是一场非殖民化危机，却成为刚果内外多股势力交汇与碰撞的重要舞台。本书利用解密档案，系统地梳理艾森豪威尔和肯尼迪两任政府的危机决策进程。美国的根本目标是遏制苏联共产主义势力向刚果渗透，而英、法、比等国更关注殖民地或原殖民地的战略利益，亚非新兴国家则支持刚果民族主义者的统一诉求。美国政府经常因此陷入决策的“钟摆”困境，只能根据刚果形势的轻重缓急而游移不定，从而延宕了危机的解决。

在世界历史进程中，人们随时能够感受到青年群体的力量。这种力量至少表现在两个层面，一是像1968年全球反文化运动一样，青年群体能够在国家和国际层面展现出即时强大的变革力量；二是毋庸置疑，青年精英一定会是一个社会和国家未来的领导者，会影响民族国家的走向（政治选择、经济模式、文化氛围）和国际秩序的可能建构。针对这一特殊目标群体，冷战时期，美国政府前所未有地制定和实施了一个长期计划，试图有组织的、系统的识别、接触、培养、影响和塑造全世界的“潜在领导者”。 本书从文化冷战的视角切入，一方面意在探讨战后自由国际主义和全球冷战对美国高层决策的影响；另一方面通过分析官私组织在项目实施过程中的密切合作，深化对美国社会结构和政治文化的理解。更重要的是，“青年领袖项目”揭示出来的并非权力运作或政治外交的线性发展图景，而是一个高度复杂的历史场景——政府内部在文化项目的使命设...(展开全部)

冷战期间，东欧发生了一系列重大事件，从1953年的东柏林骚动、1956年的波匈事件、1958—1962年的柏林危机、1968年的华约五国出兵捷克斯洛伐克事件，直到20世纪80年代初的波兰团结工会危机，这些在冷战史中非常引人注目的事件。充分反映了苏联与东欧国家之间不断增长的矛盾和分歧，也是导致后来东欧剧变、苏联解体的重要原因之一。那么，在美苏冷战对峙时期，美国究竟是如何看待这些危机的？同时又相应作出了怎样的反应？这是冷战史研究中的一个重大课题。《匈牙利事件(美国的政策与反应)》选取了其中一个具有典型意义的案例即1956年匈牙利事件作为切入点来详加考察。 《匈牙利事件(美国的政策与反应)》由郭洁所著。

冷战期间，东欧发生了一系列重大事件，从1953年的东柏林骚动、1956年的波匈事件、1958—1962年的柏林危机、1968年的华约五国出兵捷克斯洛伐克事件，直到20世纪80年代初的波兰团结工会危机，这些在冷战史中非常引人注目的事件。充分反映了苏联与东欧国家之间不断增长的矛盾和分歧，也是导致后来东欧剧变、苏联解体的重要原因之一。那么，在美苏冷战对峙时期，美国究竟是如何看待这些危机的？同时又相应作出了怎样的反应？这是冷战史研究中的一个重大课题。《匈牙利事件(美国的政策与反应)》选取了其中一个具有典型意义的案例即1956年匈牙利事件作为切入点来详加考察。 《匈牙利事件(美国的政策与反应)》由郭洁所著。

《冷战与美国核战略》内容简介：核战略是美国国家安全战略的重要组成部分，维护核优势地位，避免核扩散对其地位进行挑战是美国外交的重要课题。然而在冷战时期美国的核战略却具有浓厚的两面性。一方面美国对敌对国家开发核武器进行遏制，但另一方面却纵容友邦国家或地区开发核武器。《冷战与美国核战略》根据新近解密的美国档案，对冷战时期美国核战略的起源、美国对中国“两弹一星”计划以及美国对朝鲜、印度和台湾的核计划的对策进行分析，具有重要参考价值。

白璧德“新人文主义”奠基之作。书中首先厘清了长期以来众说纷纭的“人文主义”概念，第一次把它与极易混淆的“人道主义”概念区别开来，并在此基础上探讨了两种不同精神对大学的不同要求：后者相应地分别体现为专门性大学（college）与综合性大学（university）。 作者由此进而讨论了文学与大学的关系，大学博士学位获取制度中所存在的问题，合理的古典研究方法，古今视野的不同观照，以及创新概念和大学教学的闲暇等方方面面与大学人文教育相关的话题。本书是白璧德“新人文主义”思想在教育领域的一部力作，本书所触及的问题与今日中国所面临的问题多有契合，其中关于人文教育之困境的讨论必然会促成我们对当下处境的反思与探讨，因此极具借鉴意义。